lol下注app

您现在的位置: 常州市lol下注app>>学科教学>>数学天地>>六年级>>《折扣问题》(刘笋)

《折扣问题》(刘笋)

作者:王寅琰 来源:原创 发布时间:2019-04-12
 

教学内容:
  苏教版义务教育教科书《数学》六年级上册99页例9、练一练,第100页练习十六第7-10题。
  教学目标:
  1.让学生理解商品打折出售的含义,学会列方程解答“已知一个数的百分之几是多少求这个数”的实际问题,理解不同形式的有关打折的简单问题之间的联系,会解答此类问题。
  2.让学生在学习过程中进一步体会列方程解答实际问题的价值和意义,进一步培养模型思想,进一步体会数学与现实生活的联系,增强数学应用意识,提高分析问题、解决问题的水平。
  教学重点:
  理解折扣含义,学会列方程解答简单的百分数实际问题
  教学难点
  灵活运用数量关系解决关于折扣的不同实际问题
  教学准备
  多媒体课件
  教学过程:

一、创设情境

1、谈话引入

同学们,你们周末会去哪里玩呢?(学生自由回答)

今天老师带大家一起去逛商场。(多媒体展示图片)

师:今天这个商场装扮和平时不一样? 生:圣诞节到了

师:商场会有什么活动吗?(会打折)

师:哦,会打折!请一位同学回答提到打折你会想到什么?(价钱便宜了)

今天我们就来学习有关“折扣”方面的知识。(板书:折扣问题)

2、师:那我们看看超市的海报。(多媒体展示图片)

海报上的3折,7.8折是什么意思?(板书:3=0.3=30%)随机请学生回答几折的意思。(多媒体展示折扣的含义及原价,现价和折扣的关系式)

3、在理解折扣的含义和关系式的基础上,出示一组练习题。

(训练 现价=原价×折扣  的顺向思维)
二、教学例题
  1.审题
  仔细审题。
  下面我们就一起来看例9的场景图。
  提问:你知道“所有图书一律打八折销售”是什么意思吗?
  在学生回答的基础上指出:把商品减价出售,通常称做“打折”。打八折就是按原价的80%出售,打“八三折”就是按原价的83%出售。
  2.探索解法。
  提出例4中的问题:《趣味数学》原价多少元?
  启发:图中的小朋友花几元买了一本《趣味数学》?这里的“12元”是《趣味数学》的现价,还是原价?在这道题中,一本书的现价与原价有是什么关系?
  追问:“现价是原价的80%”这个条件中的80%是哪两个数量比较的结果?比较时要以哪个数量作单位1?这本书的原价知道吗?你打算怎样解答这个问题?
  进一步启发:根据刚才的讨论,你能找出题中数量之间的相等关系吗?
  提出要求:你会根据这个相等关系列出方程吗?
  学生在小组里互相说一说,再在全班交流。教师根据学生的回答板书:
  原价×80%=实际售价
  根据学生的回答,板书。
  解:设《趣味数学》的原价是ⅹ元。
  ⅹ×80%=12
  ⅹ=12÷0.8
  ⅹ=15
  答:《趣味数学》的原价是15
  3.引导检验,沟通联系。
  启发:算出的结果是不是正确?你会不会对这个结果进行检验?
  启发学生用不同的方法进行检验:可以求实际售价是原价的百分之几,看结果是不是80%;也可以用原价15元乘80%,看结果是不是12元。
  4.指导完成“练一练”
  问:《成语故事》的现价与原价有什么关系,知道了现价怎样求原价?
  五、巩固练习
  1.做练习十六第8题。
  学生解答后追问:根据原价和相应的折扣求实际售价时,可以怎样想?
  2.做练习十六第9题。
  当原价未知时,应该怎样解答?为什么?
  3.做练习十六第10题。
  为什么用除法计算,计算结果为什么是九折?
  六、全课小结
  提问:回忆一下,打折是什么意思?一件商品的现价、原价与折扣之间有什么关系?
  提出要求:课后抽时间到附近的商场或超市去看一看,收集有关商品打折的信息,并提出一些问题进行解答。
  板书:
  商品打折问题
  原价×80%=实际售价
  解:设《趣味数学》的原价是ⅹ元。
  ⅹ×80%=12
  ⅹ=12÷0.8
  ⅹ=15
  答:《趣味数学》的原价是15元。
  检验:12÷150.88015×80%=12(元)

 

附件
    点击数: 【字体: 打印文章 关闭窗口
    校长信箱 | 管理登录
    版权所有lol下注app万兆科技
    网站备案号:苏ICP备10213685号