lol下注app

您现在的位置: 常州市lol下注app>>学科教学>>科学之窗>>做手电筒——教学设计

做手电筒——教学设计

作者:刘佳俊 来源: 发布时间:2011-10-05
 

做手电筒

lol下注app  刘佳俊

一、     教学目标

过程与方法:

1、              能够制作一个简易手电筒,使手电筒亮起来。

2、          能够通过具体操作来认识基本电路,会画简易电路图。

3、          能够用语言、符号、图示来描述组装的电路。

科学认识:

1、              认识一个基本电路的组成条件。

2、              认识一些常用的电路符号。

3、              能够画出简单的闭合电路图。

情感、态度和价值观:

1、              愿意去研究手电筒充起来的秘密。

2、              体会到合作与交流的价值。

二、     教学准备

手电筒、导线、电池、开关、小灯泡

三、     活动过程

1、谜语揭题:头戴玻璃帽,身穿盔甲袍,生来一只眼,东瞧又西瞧。

2、揭题:手电筒

(一)玩手电筒

1、          我们一起来玩一玩手电筒,比一比谁的发现多。

2、          学生玩手电筒。

3、          汇报探究发现:手电筒由开关、电池、灯泡和导线组成。

(二)让小电珠亮起来

1、          手电筒是怎样亮起来的呢?我们用相应的材料来表示手电筒:一个开关、一个小电珠、一节电池和一些导线,请大家将这些材料连接起来,探究小电珠是怎样亮起来的,并将连接图画在活动记录上。

2、          学生开展探究活动。

3、          汇报探究结果,揭示电路符号。学生用电路符号绘制电路图。

4、          讨论小电珠是怎样亮起来的?

说明:要使小电珠亮起来,必须组成一个闭合电路。

(三)探究较复杂的电路

1、          利用两个电池、两个小电珠、两个开关、一些导线设计组装一个电路,使小电珠亮起来,并把你的电路图画下来,并讨论你们组设计的电路有什么特点?

2、          学生开展探究活动。

3、          各组汇报设计的电路及其特点。

(四)课后拓展

探究书32页的内容。

(五)活动总结

在这节课的活动中,你有什么收获?你还有什么问题?

附件
    点击数: 【字体: 打印文章 关闭窗口
    校长信箱 | 管理登录
    版权所有lol下注app万兆科技
    网站备案号:苏ICP备10213685号