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基于本校学生实际加强科普教育的研究

作者: 来源: 发布时间:2015-10-10
 

基于本校学生实际加强科普教育的研究

 

20159---20161月研究计划  

一、指导思想  

    加强小学科普教育,是“科教兴国”的伟大战略思想的具体体现。深入贯彻落实科学发展观,认真学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,围绕课题学期计划、研究方案,加强过程管理,落实研究内容,切实提高课题研究的有效性。  

二、阶段性目标  

1、基于学生发展实际与需求,结合小学科学课程,研究建构科普教育的目标与内容,并研究探索切实可行的途径和方法,并建立相应的科普教育评价机制,形成比较完善的具有本校特色的科普教育体系。  

2、紧紧围绕学生生活实际的若干方面,开发实施《科学与生活》为课程名称的30课时左右的校本课程,丰富学生的科学视野,提高科学意识,了解科学方法,培养科学精神。  

3、联系科学课程标准的要求,以学生为主体,以实践为重点,开发科普教育系列活动。打造、开发实施具有特色的科技制作主题活动或科普教育专题活动,培养学生的探索精神、创新意识和实践能力。结合学校学生社团活动、学校周边社区活动,开展相应的科普教育文化社团活动。  

三、具体安排  

本学期为使该课题能切实顺利地开展,特制订此详细计划如下:  

1、按照学校计划开展好相应的科普教育文化社团活动。  

220159----201510  

(1)开展好一次主题理论学习活动。  

    9月,收集与课题“基于本校学生实际加强科普教育的研究”相关的理论学习材料,课题组成员之间互相推荐学习,达成共识。  

(2)编写好校本教材《科学与生活》  

    10月,收集好相关资料及图片,课题组成员互相协助,编排《科学与生活》,与全校老师进行交流共享。  

3201511----201512  

(1)对科技楼进行环境再布置  

    11月,将科技楼的活动室进行改造布置,先进行一楼活动室墙面粉刷,再把科学探究室搬至一楼东并布置环境。  

(2)开展好一次校级公开教学活动  

    12月,结合本校常州市优质学校复评活动,由刘佳俊老师上一节校级公开课。  

420161----2  

1)开展好一次课题总结活动。  

2)寒假期间,整理好课题学期研究过程性材料,进行归档。  

 

 

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